甚至在孩子被朋友誤解、同學排擠，或者師長的不公平對待時，是否還能維持平穩的心情，不會因為委屈、憤怒而走極端，造成不可收拾的後果。這些都得在平常讓孩子培養抒解自己情緒的管道，建立寬容且自在自足的生活態度。
每個家長費盡心思栽培孩子，無非希望他們擁有更多能力，在未來更有競爭力，以確保有幸福快樂的未來。父母的苦心當然沒錯，但是，當我們鼓勵孩子優異的表現，為了他們贏過別人而雀躍時，會不會無形中造成孩子以外在成就或別人的評價，來定義自己價值的生活態度？
每個父母都同意「愛孩子」是沒有條件的，但是許多家長卻在不經意中，以孩子的成績來決定獎賞與否，其實就是明白的以行動告訴孩子：「只有當你贏過別人，爸媽才會高興，才會愛你！」
每個在社會打滾過的大人都知道，真實的世界並不是公平的，努力也不見得會有好的結果，甚至可能有許多的努力沒有被看見，同樣的，在孩子的世界也是如此。因此，家長如果要獎賞孩子，應該著重在孩子努力的過程與態度，而不是依據繫之於外在條件與別人評比後的成績。
這個課題非常重要，尤其在全球化競爭這麼激烈的現在，當來自全世界的人才一起競爭有限的機會時，我們要陪伴孩子接受自己的平凡，學會如何面對失敗，體會到即使他們學業成績或各種能力競賽比不上別人，仍舊是一個有價值的人。
甚至在孩子被朋友誤解、同學排擠，或者師長的不公平對待時，是否還能維持平穩的心情，不會因為委屈、憤怒而走極端，造成不可收拾的後果。這些都得在平常讓孩子培養抒解自己情緒的管道，建立寬容且自在自足的生活態度。
孩子若是成績不好，但是在班上人緣不錯的話，保持快樂心情的機會比較高。因此，同理心的培養，懂得體貼關心別人，是讓孩子維持良好人際關係的基礎。若是孩子資質普通，在學校一般評比中多半墊底，父母就要想辦法從他們比較有興趣的科目，甚至是休閒活動，找機會讓他們公開表現，好建立他們的信心。當孩子有真正的自信，就比較不會在乎來自於別人的評價或考試成績的高低。
同時，豐富孩子精神生活也非常重要，若是從小能夠常常接觸音樂、藝術或大自然，相信這些永恆且不變的美感與生命力，會是他們面對人與人互動中免不了的磨擦與傷害時，很重要的復原力量。
此外，孩子遇到挫折能跟父母傾訴那是最好的，很多時候，他們不敢講或不想講，可能是他們曾經隱約透露過，但被父母親忽略了，或當時沒處理好而喪失信心，也可能是他們不知從何講起，覺得一定沒有人理解，乾脆就自己承受。
我會在平時找一些適合的電影，劇中主角曾遭受傷害，但最後總算克服難關，這些影片可讓孩子以後碰到同樣狀況時，較有信心去面對及學會尋找解決問題的方法。
在平常就要增添與儲存孩子面對困境與挫折的能量，以及讓孩子知道，即使平庸還是可以很快樂，或許這些素養是孩子擁有真正幸福的能力吧！
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